Unikan.ac.id

• by admin
• 0
• Posted on October 2, 2025September 17, 2025

Menjelajah Kekayaan Bahasa Jawa: Contoh Soal Kelas 7 Semester 1 untuk Mengasah Kompetensi Siswa

Bahasa Jawa, sebagai salah satu warisan budaya yang tak ternilai harganya, memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan identitas generasi muda di Jawa. Di bangku sekolah menengah pertama, khususnya kelas 7, pembelajaran Bahasa Jawa menjadi fondasi awal untuk memahami kekayaan linguistik dan filosofis yang terkandung di dalamnya. Semester 1 merupakan periode krusial di mana siswa diperkenalkan pada berbagai konsep dasar, mulai dari unggah-ungguh basa, tembang macapat, aksara Jawa, hingga cerita rakyat dan paribasan.

Artikel ini bertujuan untuk menyajikan contoh-contoal soal Bahasa Jawa Kelas 7 Semester 1 secara komprehensif, dilengkapi dengan pembahasan singkat dan tips belajar, guna membantu siswa menguasai materi, serta memberikan panduan bagi guru dan orang tua dalam mendukung proses pembelajaran. Dengan panjang sekitar 1.200 kata, artikel ini akan mengupas tuntas setiap aspek penting yang wajib dikuasai siswa.

Pendahuluan: Pentingnya Mempelajari Bahasa Jawa di Kelas 7

Memasuki jenjang SMP, siswa kelas 7 diharapkan memiliki pemahaman dasar tentang Bahasa Jawa yang lebih mendalam dibandingkan saat SD. Kurikulum semester 1 biasanya menekankan pada pengenalan kembali dan pendalaman materi esensial. Pembelajaran Bahasa Jawa tidak hanya tentang tata bahasa, melainkan juga tentang etika berkomunikasi (unggah-ungguh basa), pelestarian sastra (tembang macapat), penguasaan aksara tradisional (aksara Jawa), serta pemahaman nilai-nilai luhur melalui cerita rakyat dan ungkapan bijak (paribasan).

Penguasaan materi ini tidak hanya akan membantu siswa meraih nilai akademis yang baik, tetapi juga menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya sendiri. Mari kita telusuri berbagai contoh soal berdasarkan topik-topik utama.

Bagian I: Unggah-Ungguh Basa (Tingkatan Bahasa Jawa)

Unggah-ungguh basa adalah inti dari komunikasi dalam Bahasa Jawa, yang mengatur penggunaan tingkatan bahasa berdasarkan status sosial, usia, dan hubungan antar penutur. Untuk kelas 7, fokus utamanya adalah membedakan dan menggunakan Ngoko Lugu, Ngoko Alus, Krama Lugu, dan Krama Alus.

Konsep Dasar:

• Ngoko Lugu: Digunakan untuk teman sebaya yang akrab atau orang yang lebih muda.
• Ngoko Alus: Digunakan untuk teman sebaya yang dihormati atau orang yang lebih tua namun sudah akrab. Menggunakan krama inggil pada objek atau kata kerja yang mengacu pada orang yang dihormati.
• Krama Lugu (Madya): Digunakan untuk orang yang lebih tua atau belum akrab, namun masih terkesan agak kaku.
• Krama Alus (Inggil): Digunakan untuk orang yang sangat dihormati (orang tua, guru, pejabat).

Contoh Soal:

1. Pilihan Ganda:

   • Bapak tindak kantor nitih sepedha motor. Ukara kasebut kalebu unggah-ungguh basa….
     a. Ngoko Lugu
     b. Ngoko Alus
     c. Krama Lugu
     d. Krama Alus
     Pembahasan: Kata "tindak" (pergi) dan "nitih" (naik) adalah krama inggil yang menunjukkan penghormatan tinggi kepada "Bapak". Maka, jawaban yang tepat adalah d. Krama Alus.

2. Mengubah Kalimat:

   • Owahanen ukara ngisor iki dadi basa Krama Alus!
     "Kowe arep mangan sega apa?"
     Jawaban: "Panjenengan badhe dhahar sekul menapa?"
     Pembahasan: "Kowe" menjadi "Panjenengan" (Anda, krama inggil), "arep" menjadi "badhe" (akan, krama), "mangan" menjadi "dhahar" (makan, krama inggil), "sega" menjadi "sekul" (nasi, krama).

3. Situasi Komunikasi:

   • Yen kowe matur marang Pak Guru, basa apa kang trep digunakake? Wenehana tuladha ukara siji!
     Jawaban: Basa Krama Alus. Tuladha: "Nyuwun sewu, Pak, kula badhe nyuwun pirsa." (Permisi, Pak, saya ingin bertanya.)
     Pembahasan: Pak Guru adalah sosok yang sangat dihormati, sehingga penggunaan Krama Alus adalah pilihan yang paling tepat.

Bagian II: Tembang Macapat

Tembang Macapat adalah salah satu bentuk puisi tradisional Jawa yang terikat oleh aturan-aturan tertentu yang disebut paugeran, meliputi guru gatra (jumlah baris), guru wilangan (jumlah suku kata per baris), dan guru lagu (huruf vokal terakhir per baris). Di kelas 7 semester 1, biasanya diperkenalkan beberapa jenis tembang, seperti Kinanthi atau Pangkur.

Konsep Dasar:

• Setiap jenis tembang memiliki paugeran yang berbeda.
• Siswa perlu memahami isi atau pesan moral yang terkandung dalam setiap bait tembang.

Contoh Soal:

1. Analisis Paugeran Tembang:

   • Wacanen tembang Kinanthi ing ngisor iki!
     Anoman malumpat sampun,
     Prapteng witing nagasari,
     Mulat mangandhap katingal,
     Wanodya ingkang piniji,
     Mila katingal mancorong,
     Busana alus mantesi.
   • Adhedhasar tembang Kinanthi ing dhuwur, sebutna guru gatra, guru wilangan, lan guru lagune!
     Jawaban:
     • Guru Gatra: 6 (ada 6 baris)
     • Guru Wilangan lan Guru Lagu:
       • Gatra 1: 8u (Anoman ma-lum-pat sam-pun = 8 suku kata, vokal terakhir ‘u’)
       • Gatra 2: 8i (Prap-teng wi-ting na-ga-sa-ri = 8 suku kata, vokal terakhir ‘i’)
       • Gatra 3: 8a (Mu-lat ma-ngan-dhap ka-ting-al = 8 suku kata, vokal terakhir ‘a’)
       • Gatra 4: 8i (Wa-no-dya in-kang pi-ni-ji = 8 suku kata, vokal terakhir ‘i’)
       • Gatra 5: 8a (Mi-la ka-ting-al man-co-rong = 8 suku kata, vokal terakhir ‘a’)
       • Gatra 6: 8i (Bu-sa-na a-lus man-te-si = 8 suku kata, vokal terakhir ‘i’)
         Pembahasan: Siswa harus mampu menghitung jumlah baris, jumlah suku kata per baris, dan mengidentifikasi vokal akhir pada setiap baris.

2. Makna Tembang:

   • Apa pitutur luhur kang bisa kajupuk saka tembang Kinanthi ing dhuwur?
     Jawaban: Tembang tersebut menggambarkan keindahan seorang wanita yang terpilih, dengan busana yang indah dan memancarkan cahaya. Pitutur luhurnya bisa berkaitan dengan penghargaan terhadap keindahan atau kesucian.
     Pembahasan: Interpretasi makna tembang membutuhkan pemahaman kosakata Jawa klasik dan kemampuan menganalisis konteks.

Bagian III: Aksara Jawa

Aksara Jawa adalah sistem penulisan tradisional Jawa yang memiliki keunikan dan keindahan tersendiri. Materi ini biasanya mencakup aksara nglegena (huruf dasar), pasangan (huruf yang mematikan vokal huruf sebelumnya), dan sandhangan (tanda baca vokal, konsonan, atau lain-lain).

Konsep Dasar:

• Menulis dan membaca aksara nglegena (ha na ca ra ka, dst.).
• Menggunakan pasangan dengan benar.
• Menggunakan berbagai sandhangan (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung, layar, cecak, wigyan, pangkon, dll.).

Contoh Soal:

1. Nulis Aksara Jawa (Latin ke Jawa):

   • Tulisen nganggo Aksara Jawa: "Sapa sing lunga?"
     Jawaban: ꦱꦥ ꦱꦶꦁ ꦭꦸꦔ (Sa-pa si-ng lu-nga)
     Pembahasan: Siswa perlu memahami bagaimana menulis "sa", "pa", "si" dengan wulu, "ng" dengan cecak, "lu" dengan suku, dan "nga".

2. Maca Aksara Jawa (Jawa ke Latin):

   • Wacanen Aksara Jawa ing ngisor iki!
     ꦧꦸꦏꦸ ꦲꦶꦏꦶ ꦲꦥꦶꦏ꧀
     Jawaban: "Buku iki apik"
     Pembahasan: Mengidentifikasi setiap huruf dasar, sandhangan (suku pada ‘bu’ dan ‘ku’, wulu pada ‘i’ dan ‘ki’), dan pangkon untuk mematikan huruf terakhir ‘k’.

3. Identifikasi Sandhangan/Pasangan:

   • Ing tembung "ꦩꦔꦤ꧀" (mangan), sandhangan apa kang digunakake?
     Jawaban: Sandhangan cecak (untuk ‘ng’).
     Pembahasan: Memahami fungsi setiap sandhangan.

Bagian IV: Cerita Rakyat/Dongeng

Cerita rakyat atau dongeng merupakan media yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai moral dan memperkenalkan budaya lokal. Siswa diharapkan mampu memahami isi cerita, mengidentifikasi tokoh, latar, alur, serta menemukan pesan moral.

Konsep Dasar:

• Membaca dan memahami isi cerita.
• Menganalisis unsur intrinsik cerita (tokoh, watak, latar, alur, tema, amanat).
• Menceritakan kembali cerita dengan bahasanya sendiri.

Contoh Soal:

1. Pemahaman Isi Cerita (dengan teks singkat):

   • Teks Cerita (singkat, misal tentang Timun Mas):
     "Ing sawijining dina, Buta Ijo teka maneh njaluk Timun Mas. Nanging, Mbok Randha wis nyiapake winih timun, dom, uyah, lan terasi. Timun Mas banjur diutus mlayu, lan nalika Buta Ijo nyedhak, Timun Mas nyebar winih timun kang langsung dadi alas timun."
   • Sapa wae paraga kang ana ing crita cekak kasebut?
     Jawaban: Buta Ijo, Mbok Randha, Timun Mas.
     Pembahasan: Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang disebut dalam cerita.

2. Amanat Cerita:

   • Apa pitutur luhur utawa amanat kang bisa dijupuk saka crita Timun Mas?
     Jawaban: Kita kudu pinter ngakal lan wani nglawan tumindak ala. Uga, wong tuwa kudu tansah nglindhungi anake.
     Pembahasan: Mampu menyimpulkan pesan moral dari alur cerita.

3. Latar Cerita:

   • Ing ngendi crita kasebut dumadi?
     Jawaban: Ing sawijining omah Mbok Randha lan alas.
     Pembahasan: Mengidentifikasi tempat kejadian dalam cerita.

Bagian V: Paribasan, Saloka, lan Bebasan

Paribasan, saloka, dan bebasan adalah bentuk ungkapan tradisional Jawa yang memiliki makna kiasan. Ketiganya seringkali diajarkan bersamaan karena kemiripannya, meskipun ada perbedaan tipis dalam penekanannya. Untuk kelas 7, fokusnya adalah mengenal dan memahami makna beberapa paribasan yang umum.

Konsep Dasar:

• Paribasan: Ungkapan yang tidak mengandung perumpamaan atau pepindhan, maknanya lugas. (Contoh: Adigang, adigung, adiguna)
• Saloka: Ungkapan yang membandingkan orang dengan barang atau hewan, mengandung pepindhan. (Contoh: Gajah ngidak rapah)
• Bebasan: Ungkapan yang membandingkan sifat atau keadaan seseorang dengan barang atau hewan, mengandung pepindhan. (Contoh: Idhu didilat maneh)

Contoh Soal:

1. Menjodohkan Paribasan dengan Maknanya:

   • Jodohna paribasan ing ngisor iki karo tegese kang trep!
     1. Ana gula ana semut
     2. Becik ketitik ala ketara
     3. Kutuk marani sunduk
        a. Kabeh tumindak becik lan ala mesthi bakal katon.
        b. Wong kang golek bebaya.
        c. Panggonan sing akeh rejekine mesthi akeh sing teka.
        Jawaban:
     4. c
     5. a
     6. b
        Pembahasan: Memahami makna kiasan dari setiap paribasan.

2. Menggunakan Paribasan dalam Kalimat:

   • Gawea ukara nganggo paribasan "Durung pecus keselak besus"!
     Jawaban: "Aja kaya kowe kuwi, durung pecus keselak besus, durung bisa apa-apa wis kepingin pamer."
     Pembahasan: Paribasan ini berarti "belum bisa apa-apa sudah ingin pamer/menunjukkan diri". Siswa harus bisa mengaplikasikannya dalam konteks kalimat yang sesuai.

Bagian VI: Wacan/Teks Deskriptif Sederhana

Kemampuan membaca dan memahami teks adalah keterampilan dasar yang harus dikuasai. Dalam Bahasa Jawa, siswa akan dihadapkan pada teks-teks deskriptif sederhana tentang lingkungan sekitar, kebudayaan, atau peristiwa sehari-hari.

Konsep Dasar:

• Membaca teks dengan pemahaman.
• Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.
• Mengidentifikasi informasi penting dalam teks.

Contoh Soal:

1. Pemahaman Teks:

   • Teks Deskriptif (misal tentang Candi Borobudur):
     "Candi Borobudur mujudake candhi Buddha kang paling gedhe ing donya. Candi iki dumunung ing Magelang, Jawa Tengah. Wangunane endah lan megah, dadi papan wisata kang akeh ditekani wisatawan saka njero lan jaba negara."
   • Candi apa kang dicritakake ing wacan kasebut?
     Jawaban: Candi Borobudur.
   • Ing ngendi Candi Borobudur dumunung?
     Jawaban: Magelang, Jawa Tengah.
     Pembahasan: Pertanyaan langsung yang jawabannya tersedia dalam teks.

2. Menulis Ringkasan:

   • Ringkesen wacan ing dhuwur kanthi basamu dhewe!
     Jawaban: (Contoh) "Candi Borobudur iku candhi Buddha gedhe dhewe ing donya. Dununge ana ing Magelang, Jawa Tengah. Candi iki dadi papan wisata kang narik kawigaten turis."
     Pembahasan: Mampu mengambil intisari teks dan menuliskannya kembali dengan kalimat yang lebih ringkas.

Strategi Belajar Efektif bagi Siswa

Untuk menguasai materi Bahasa Jawa Kelas 7 Semester 1, siswa dapat menerapkan strategi berikut:

1. Rutin Membaca dan Menulis: Biasakan membaca teks berbahasa Jawa dan berlatih menulis aksara Jawa setiap hari.
2. Membuat Catatan Rangkuman: Catat poin-poin penting materi, terutama untuk unggah-ungguh basa, paugeran tembang, dan makna paribasan.
3. Latihan Soal: Perbanyak latihan soal dari berbagai sumber untuk mengukur pemahaman.
4. Praktik Berbicara: Cobalah berbicara Bahasa Jawa, khususnya krama alus, dengan orang tua atau teman yang lebih fasih.
5. Memanfaatkan Teknologi: Gunakan aplikasi atau video pembelajaran tentang aksara Jawa, tembang, atau cerita rakyat.
6. Jangan Ragu Bertanya: Jika ada materi yang sulit dipahami, segera tanyakan kepada guru atau teman.

Peran Orang Tua dan Guru dalam Mendukung Pembelajaran

Keberhasilan siswa tidak lepas dari dukungan lingkungan.

• Orang Tua:
  • Ciptakan lingkungan berbahasa Jawa di rumah, setidaknya untuk percakapan sederhana atau saat berbicara dengan kakek/nenek.
  • Berikan motivasi dan apresiasi atas usaha anak.
  • Dampingi anak saat belajar dan bantu mencarikan sumber belajar tambahan.
• Guru:
  • Gunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan interaktif.
  • Berikan umpan balik yang konstruktif.
  • Sediakan materi yang relevan dan contoh-contoh yang mudah dipahami.
  • Libatkan siswa dalam kegiatan praktik, seperti membaca tembang atau menulis aksara Jawa.

Penutup

Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 7 Semester 1 adalah gerbang penting menuju pemahaman yang lebih dalam tentang kebudayaan Jawa. Dengan menguasai unggah-ungguh basa, tembang macapat, aksara Jawa, cerita rakyat, dan paribasan, siswa tidak hanya akan sukses secara akademis tetapi juga menjadi generasi yang lebih menghargai dan melestarikan warisan leluhur.

Contoh-contoh soal yang disajikan di atas diharapkan dapat menjadi panduan yang komprehensif. Ingatlah, kunci keberhasilan adalah konsistensi dalam belajar dan semangat untuk terus menggali kekayaan budaya yang tak terbatas ini. Semoga artikel ini bermanfaat bagi seluruh pihak yang terlibat dalam pendidikan Bahasa Jawa.