Unikan.ac.id

• by admin
• 0
• Posted on October 3, 2025September 17, 2025

Menggali Kearifan Lokal: Contoh Soal Bahasa Jawa Kelas 7 Semester 1 Kurikulum 2013

Pendahuluan

Bahasa Jawa, sebagai salah satu warisan budaya tak benda yang tak ternilai harganya, memegang peranan krusial dalam membentuk karakter dan identitas generasi muda di Jawa. Melalui pembelajaran Bahasa Jawa, siswa tidak hanya diajak menguasai keterampilan berbahasa, tetapi juga menelusuri kekayaan sastra, adat istiadat, filosofi hidup, dan nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya. Kurikulum 2013 (K-13) menempatkan Bahasa Jawa sebagai mata pelajaran muatan lokal yang wajib diajarkan, dengan fokus pada pendekatan saintifik dan penilaian autentik untuk mencapai kompetensi spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan secara utuh.

Artikel ini akan mengupas tuntas mengenai contoh soal Bahasa Jawa untuk kelas 7 semester 1 berdasarkan Kurikulum 2013. Pembahasan akan meliputi filosofi K-13 dalam pembelajaran Bahasa Jawa, kompetensi dasar (KD) esensial yang harus dikuasai siswa, serta beragam bentuk contoh soal yang dapat digunakan guru untuk mengukur pencapaian belajar siswa, sekaligus memberikan gambaran bagi siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi evaluasi.

Kurikulum 2013 dan Pembelajaran Bahasa Jawa

Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan peserta didik secara holistik, mencakup aspek sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan, dan keterampilan. Dalam konteks pembelajaran Bahasa Jawa, K-13 menekankan beberapa prinsip utama:

1. Pendekatan Saintifik (5M): Pembelajaran diharapkan melalui tahapan Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi (Mencoba), Menalar (Mengasosiasi), dan Mengomunikasikan. Misalnya, siswa mengamati tembang macapat, menanyakan makna dan aturan, mencari informasi tentang jenis tembang, menganalisis isinya, lalu mengomunikasikan hasil analisis atau melantunkan tembang.
2. Penilaian Autentik: Penilaian tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga proses. Bentuk penilaian meliputi tes tertulis, lisan, unjuk kerja (praktik melantunkan tembang, berdialog), proyek (membuat ringkasan cerita, menulis aksara Jawa), portofolio, dan penilaian diri.
3. Pembentukan Karakter: Materi Bahasa Jawa kaya akan nilai-nilai luhur (pitutur luhur, budi pekerti, unggah-ungguh) yang selaras dengan nilai-nilai karakter yang dicanangkan K-13, seperti religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas.
4. Berbasis Teks: Pembelajaran Bahasa Jawa seringkali diorganisir berdasarkan jenis-jenis teks, seperti teks narasi (cerita rakyat), teks deskripsi, teks informasi (paribasan), hingga teks sastra (tembang).

Kompetensi Dasar (KD) Kritis untuk Kelas 7 Semester 1

Untuk kelas 7 semester 1, beberapa Kompetensi Dasar (KD) utama yang menjadi fokus pembelajaran Bahasa Jawa K-13 meliputi:

• KD 3.1 & 4.1: Tembang Macapat

  • 3.1 Mengidentifikasi kaidah tembang macapat Pangkur/Gambuh/Maskumambang.
  • 4.1 Melantunkan dan menulis tembang macapat Pangkur/Gambuh/Maskumambang sesuai kaidah.
  • Fokus: Guru gatra, guru wilangan, guru lagu, watak tembang, isi/makna, pitutur luhur.

• KD 3.2 & 4.2: Cerita Rakyat/Legenda

  • 3.2 Mengidentifikasi unsur intrinsik dan nilai-nilai luhur dalam cerita rakyat/legenda.
  • 4.2 Menceritakan kembali isi cerita rakyat/legenda dan menemukan pesan moralnya.
  • Fokus: Tokoh, latar, alur, tema, amanat, pesan moral, relevansi dengan kehidupan sehari-hari.

• KD 3.3 & 4.3: Unggah-Ungguh Basa (Tingkatan Bahasa Jawa)

  • 3.3 Memahami penggunaan unggah-ungguh basa (ngoko alus, krama lugu, krama alus) dalam berbagai konteks.
  • 4.3 Menggunakan unggah-ungguh basa sesuai konteks komunikasi.
  • Fokus: Perbedaan ngoko dan krama, konteks penggunaan, contoh kalimat.

• KD 3.4 & 4.4: Paribasan, Bebasan, Saloka

  • 3.4 Mengidentifikasi makna dan jenis paribasan, bebasan, saloka.
  • 4.4 Menggunakan paribasan, bebasan, saloka dalam kalimat atau wacana sederhana.
  • Fokus: Pengertian masing-masing, perbedaan, makna kiasan.

• KD 3.5 & 4.5: Aksara Jawa

  • 3.5 Mengidentifikasi bentuk dan pasangan aksara Jawa nglegena.
  • 4.5 Menulis dan membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena dan pasangan.
  • Fokus: Mengenal 20 aksara nglegena, sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung), sandhangan panyigeg wanda (layar, cecak, wignyan, pangkon), pasangan dasar.

Contoh Soal Bahasa Jawa Kelas 7 Semester 1 Kurikulum 2013

Berikut adalah contoh-contoh soal yang disusun berdasarkan KD di atas, mencakup berbagai bentuk soal untuk mengukur pemahaman dan keterampilan siswa.

A. Soal Pilihan Ganda

KD 3.1 Tembang Macapat (Pangkur)
Baca tembang di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1-3.

Sekar Pangkur kang winarna,
Lelabuhan kang kanggo wong aurip,
Ala lan becik punika,
Prayoga kawruhono,
Adat waton puniku dipun kadulu,
Miwah ingkang tata krama,
Den kaesthi siyang dalu.

1. Guru gatra tembang Pangkur ing dhuwur ana pirang gatra?
   a. 5
   b. 6
   c. 7
   d. 8
   Kunci: c

2. Guru wilangan lan guru lagu gatra kaping lima yaiku…
   a. 8u
   b. 8i
   c. 12u
   d. 7a
   Kunci: c

3. Miturut tembang Pangkur kasebut, apa sing kudu dimangerteni dening wong urip?
   a. Kesenengan lan kasugihan
   b. Ala lan becik
   c. Tata krama lan unggah-ungguh
   d. Adat lan wewaler
   Kunci: b

KD 3.2 Cerita Rakyat (Legenda Rawa Pening)
Baca penggalan cerita berikut untuk menjawab soal nomor 4-6.

"Baru Klinthing, sawijining naga kang duwe kekuwatan gaib, nalika dadi bocah cilik diusir dening warga amarga awake mambu lan elek. Ora ana sing gelem nampa, kajaba mbok randha tuwa. Bocah kasebut banjur nancepake biting ing lemah lan nantang warga kanggo nyabut. Ora ana siji-sijia warga kang bisa nyabut kajaba bocah mau. Sawise dicabut, banyune mili deres lan nglelebakake desa dadi rawa."

4. Sapa paraga utama ing crita rakyat ing dhuwur?
   a. Mbok Randha
   b. Warga Desa
   c. Baru Klinthing
   d. Naga
   Kunci: c

5. Apa kang dadi sebab warga desa ngusir Baru Klinthing?
   a. Amarga Baru Klinthing ora sopan
   b. Amarga Baru Klinthing duwe kekuwatan gaib
   c. Amarga awake Baru Klinthing mambu lan elek
   d. Amarga Baru Klinthing ngrusak desa
   Kunci: c

6. Nilai moral apa kang bisa dijupuk saka crita kasebut, utamane saka tumindake warga desa?
   a. Pentinge tulung-tinulung
   b. Aja gampang ngremehake wong liya
   c. Kudu sabar lan tabah
   d. Wani ngadhepi tantangan
   Kunci: b

KD 3.3 Unggah-Ungguh Basa

7. Ukara ngisor iki sing kalebu basa krama alus yaiku…
   a. Bapak wis mangan sega.
   b. Bapak sampun nedha sekul.
   c. Bapak sampun dhahar sekul.
   d. Bapak wis dhahar sega.
   Kunci: c

8. Yen arep takon marang Bapak/Ibu guru babagan tugas, luwih becik nggunakake basa…
   a. Ngoko lugu
   b. Ngoko alus
   c. Krama lugu
   d. Krama alus
   Kunci: d

KD 3.4 Paribasan, Bebasan, Saloka

9. "Ana catur mungkur" kalebu jinis…
   a. Paribasan
   b. Bebasan
   c. Saloka
   d. Pepindhan
   Kunci: a

10. Apa tegese paribasan "Adigang, adigung, adiguna"?
    a. Wong kang duwe kaluwihan nanging ora gelem sombong.
    b. Wong kang tansah ngendelake kekuwatane, kaluhurane, lan kapinterane.
    c. Wong kang sregep nyambut gawe lan ora gampang nyerah.
    d. Wong kang tansah urip rukun karo sapadha-padha.
    Kunci: b

KD 3.5 Aksara Jawa

11. Aksara Jawa "ꦏ" iku unine…
    a. Na
    b. Ca
    c. Ka
    d. Ra
    Kunci: c

12. Pasangan saka aksara "ꦱ" yaiku…
    a. ꧀ꦱ
    b. ꧀ꦤ
    c. ꧀ꦠ
    d. ꧀ꦲ
    Kunci: a

B. Soal Uraian/Esai

KD 4.1 Tembang Macapat

1. Jelaskan watak tembang Pangkur lan wenehana tuladha pitutur luhur kang ana ing tembang Pangkur!
   (Penjelasan: Tembang Pangkur berwatak sereng, nantang, atau cocok untuk menasihati. Pitutur luhur contohnya tentang pentingnya memahami baik dan buruk, atau pentingnya tata krama.)

KD 4.2 Cerita Rakyat

2. Ceritakna maneh kanthi ringkes Legendha Rawa Pening nganggo basamu dhewe! Apa amanat kang bisa dijupuk saka crita kasebut?
   (Penjelasan: Siswa menceritakan kembali inti cerita dan menyebutkan pesan moral seperti jangan sombong, jangan meremehkan orang lain.)

KD 4.3 Unggah-Ungguh Basa

3. Owahanen ukara ngisor iki dadi basa krama alus!
   a. Aku arep lunga menyang pasar.
   b. Simbah wis turu.
   (Jawaban: a. Kula badhe tindak dhateng peken. b. Simbah sampun sare.)

4. Gawea tuladha pacelathon (dialog) ringkes nggunakake basa krama alus nalika siswa matur marang Bapak/Ibu guru!
   (Penjelasan: Siswa membuat dialog singkat, misalnya meminta izin bertanya, menyerahkan tugas, dll., dengan bahasa krama alus yang benar.)

KD 4.4 Paribasan, Bebasan, Saloka

5. Apa bedane paribasan, bebasan, lan saloka? Wenehana tuladha siji-siji!
   (Penjelasan: Paribasan tidak bisa diartikan kata per kata, Bebasan mengumpamakan perbuatan, Saloka mengumpamakan orang. Contoh: Paribasan – "Becik ketitik ala ketara", Bebasan – "Njagakake mbatang sapikul", Saloka – "Dhemit ora ndulit, setan ora doyan".)

KD 4.5 Aksara Jawa

6. Tulisen ukara ing ngisor iki nganggo aksara Jawa!
   a. Budi maca buku.
   b. Ibu tuku sate.
   (Jawaban: a. ꦧꦸꦢꦶ ꦩꦕ ꦧꦸꦏꦸ. b. ꦲꦶꦧꦸ ꦠꦸꦏꦸ ꦱꦠꦺ.)

7. Wacanen ukara aksara Jawa ing ngisor iki!
   ꦱꦸꦏꦸ ꦥꦶꦠꦶꦏ꧀
   (Jawaban: Suku pitik)

C. Soal Proyek/Unjuk Kerja (Penilaian Autentik)

1. Proyek Tembang Macapat: Siswa diminta untuk memilih satu tembang macapat (Pangkur/Gambuh/Maskumambang), mencari tahu maknanya, kemudian melantunkannya di depan kelas dengan penghayatan yang baik. (Penilaian: Kesesuaian nada, intonasi, pelafalan, penghayatan, pemahaman isi tembang).
2. Proyek Cerita Rakyat: Siswa secara berkelompok membuat naskah drama pendek dari cerita rakyat yang sudah dipelajari, kemudian mementaskannya di depan kelas. (Penilaian: Kreativitas naskah, kerja sama kelompok, kemampuan akting, penggunaan bahasa Jawa yang sesuai).
3. Proyek Unggah-Ungguh Basa: Siswa membuat rekaman video pendek (1-2 menit) yang berisi dialog situasi sehari-hari (misalnya, meminta izin kepada orang tua, berbicara dengan teman sebaya, atau menyapa tetangga) dengan menggunakan unggah-ungguh basa yang tepat. (Penilaian: Kesesuaian unggah-ungguh, kelancaran berbahasa, kreativitas situasi).
4. Proyek Aksara Jawa: Siswa membuat poster mini atau kartu ucapan dengan tulisan aksara Jawa yang sederhana (nama sendiri, ucapan selamat, atau pesan singkat). (Penilaian: Ketepatan penulisan aksara Jawa, keindahan, kreativitas).

Tips bagi Siswa dalam Menghadapi Ujian Bahasa Jawa

1. Pahami Konsep, Bukan Hanya Hafalan: Terutama untuk tembang macapat dan paribasan, pahami makna dan filosofinya, bukan sekadar menghafal.
2. Latih Keterampilan Berbicara: Praktikkan unggah-ungguh basa dalam percakapan sehari-hari (jika memungkinkan).
3. Banyak Membaca: Baca cerita rakyat, artikel berbahasa Jawa, atau buku pelajaran untuk memperkaya kosakata.
4. Latihan Menulis Aksara Jawa: Latih menulis aksara Jawa secara rutin agar terbiasa dan cepat.
5. Perhatikan Petunjuk Soal: Baca setiap soal dengan cermat dan pahami apa yang diminta.
6. Manfaatkan Sumber Belajar: Gunakan buku paket, catatan, dan sumber daring untuk belajar.

Panduan bagi Guru dalam Menyusun Soal Bahasa Jawa K-13

1. Selaraskan dengan KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK): Pastikan setiap soal mengukur kompetensi yang telah ditetapkan.
2. Variasikan Bentuk Soal: Gabungkan pilihan ganda, uraian, menjodohkan, isian singkat, hingga proyek/unjuk kerja untuk mengukur berbagai aspek kompetensi.
3. Integrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skills): Buat soal yang tidak hanya menguji hafalan, tetapi juga kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan. Misalnya, "bandingkan nilai moral…", "analisis mengapa tokoh X melakukan…", "buatlah dialog…".
4. Gunakan Konteks yang Relevan: Soal sebaiknya kontekstual, berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa atau budaya Jawa yang autentik.
5. Perhatikan Tingkat Kesulitan: Sesuaikan tingkat kesulitan soal dengan jenjang kelas dan kemampuan siswa.
6. Jelas dan Tidak Ambigu: Rumusan soal harus jelas, lugas, dan tidak menimbulkan penafsiran ganda.
7. Sertakan Rubrik Penilaian: Terutama untuk soal uraian dan proyek, sertakan rubrik yang jelas agar penilaian objektif dan transparan.

Penutup

Pembelajaran Bahasa Jawa di kelas 7 semester 1 dengan Kurikulum 2013 merupakan fondasi penting untuk menumbuhkan kecintaan siswa terhadap bahasa dan budayanya sendiri. Melalui contoh-contoh soal yang bervariasi dan berorientasi pada kompetensi, diharapkan siswa tidak hanya mampu menjawab soal ujian, tetapi juga memahami, mengaplikasikan, dan melestarikan nilai-nilai luhur Jawa dalam kehidupan mereka. Guru memiliki peran sentral dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, sehingga Bahasa Jawa tidak hanya menjadi mata pelajaran, tetapi juga jembatan menuju pemahaman diri dan warisan budaya bangsa yang kaya.