Unikan.ac.id

• by admin
• 0
• Posted on October 29, 2025

Contoh soal kelas 2 tema 1 sub tema 4

Mengasah Pemahaman: Contoh Soal Kelas 2 Tema 1 Subtema 4 – Aku dan Lingkunganku

Kelas 2 adalah masa krusial dalam perkembangan kemampuan belajar anak. Di jenjang ini, siswa mulai membangun pemahaman yang lebih mendalam tentang berbagai konsep dasar yang akan menjadi fondasi untuk pembelajaran selanjutnya. Tema 1 "Aku dan Lingkunganku" dalam Kurikulum 2013 (atau kurikulum yang relevan lainnya) dirancang untuk mengenalkan anak pada dunia di sekitar mereka, baik diri sendiri, keluarga, teman, maupun lingkungan alam dan sosial.

Subtema 4 biasanya berfokus pada aspek yang lebih luas dari "Aku dan Lingkunganku", seringkali menyentuh tema "Aku Suka Berkarya" atau "Aku Suka Menolong". Dalam subtema ini, anak-anak diajak untuk mengeksplorasi kreativitas mereka, kemampuan berkolaborasi, dan pentingnya kebaikan dalam interaksi sosial. Memahami materi ini akan lebih efektif dengan adanya latihan soal yang bervariasi dan sesuai dengan tingkat pemahaman siswa kelas 2.

Artikel ini akan menyajikan serangkaian contoh soal yang mencakup berbagai aspek dari Tema 1 Subtema 4, dilengkapi dengan penjelasan dan tips untuk membantu guru dan orang tua dalam membimbing siswa.

Tujuan Pembelajaran Subtema 4

Sebelum masuk ke contoh soal, mari kita pahami terlebih dahulu tujuan umum yang ingin dicapai dalam Subtema 4:

• Meningkatkan kreativitas dan kemampuan berekspresi: Melalui berbagai kegiatan seni dan kerajinan.
• Mengembangkan pemahaman tentang kerja sama dan gotong royong: Dalam kegiatan kelompok.
• Menumbuhkan rasa empati dan kepedulian terhadap sesama: Melalui cerita dan contoh nyata.
• Memperkaya kosakata terkait seni, kerajinan, dan interaksi sosial.
• Mengasah kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah sederhana.

Contoh Soal dan Pembahasannya

Berikut adalah contoh-contoh soal yang dikategorikan berdasarkan mata pelajaran atau aspek yang diuji, dengan fokus pada materi yang relevan dengan Tema 1 Subtema 4:

1. Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia dalam subtema ini seringkali berfokus pada pemahaman bacaan, mendengarkan cerita, dan mengungkapkan ide secara lisan maupun tulisan sederhana.

Contoh Soal 1 (Membaca dan Memahami):

Bacalah cerita singkat di bawah ini dengan saksama!

Di sebuah desa yang asri, hiduplah sekelompok anak yang sangat akrab. Setiap sore, mereka berkumpul di lapangan desa. Ada Ani, Budi, Citra, dan Doni. Hari ini, mereka berencana membuat taman bunga kecil di sudut lapangan. Ani membawa bibit bunga mawar, Budi membawa bibit bunga matahari, Citra membawa sekop kecil, dan Doni membawa ember berisi air. Mereka bekerja sama dengan riang gembira. Setelah selesai, taman itu terlihat sangat indah dan berwarna-warni.

Pertanyaan:

a. Siapa saja nama anak yang ada di cerita tersebut?
b. Apa yang akan mereka lakukan hari ini?
c. Apa saja yang dibawa oleh Ani, Budi, Citra, dan Doni?
d. Bagaimana perasaan mereka saat bekerja sama?
e. Apa manfaat dari kegiatan yang mereka lakukan?

Pembahasan:
Soal ini menguji kemampuan membaca pemahaman dasar. Siswa diminta untuk menemukan informasi spesifik dari teks.

• a. Ani, Budi, Citra, dan Doni.
• b. Membuat taman bunga kecil di sudut lapangan.
• c. Ani membawa bibit bunga mawar, Budi membawa bibit bunga matahari, Citra membawa sekop kecil, dan Doni membawa ember berisi air.
• d. Riang gembira.
• e. Taman menjadi indah dan berwarna-warni, serta mengajarkan pentingnya kerja sama.

Contoh Soal 2 (Menulis Kalimat Sederhana):

Pilihlah kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di bawah ini!

1. Aku suka menggambar dengan __. (pensil / buku)
2. Ibu membantu membuat kue __. (cantik / di dapur)
3. Kakakku pandai bermain __. (gitar / bola)
4. Hari ini aku belajar membuat __ dari kertas. (origami / warna)
5. Kami bergotong royong __ kelas agar bersih. (membersihkan / bermain)

Pembahasan:
Soal ini melatih siswa memilih kata yang sesuai secara makna dan tata bahasa untuk membentuk kalimat yang logis.

1. pensil
2. di dapur
3. gitar
4. origami
5. membersihkan

2. Matematika

Dalam subtema ini, matematika dapat diintegrasikan melalui kegiatan menghitung benda-benda yang dibuat, mengukur panjang sederhana, atau mengidentifikasi pola.

Contoh Soal 1 (Menghitung Benda):

Perhatikan gambar berikut!

(Gambar: Sekumpulan benda kerajinan tangan sederhana, misalnya 5 buah boneka dari kaos kaki, 3 buah bunga dari kertas, dan 7 buah mobil-mobilan dari kardus)

Pertanyaan:

a. Berapa jumlah boneka dari kaos kaki yang ada?
b. Berapa jumlah bunga dari kertas yang ada?
c. Berapa jumlah mobil-mobilan dari kardus yang ada?
d. Berapa jumlah seluruh benda kerajinan tangan yang ada?
e. Jika kamu membuat 2 boneka lagi, berapa jumlah boneka sekarang?

Pembahasan:
Soal ini melatih kemampuan menghitung dan penjumlahan sederhana.

• a. 5
• b. 3
• c. 7
• d. 5 + 3 + 7 = 15
• e. 5 + 2 = 7

Contoh Soal 2 (Mengukur Panjang Sederhana):

Gunakan penggarismu untuk mengukur panjang benda-benda berikut! (Guru dapat meminta siswa untuk memilih benda di sekitar kelas atau memberikan gambar benda dengan skala).

1. Panjang pensilmu kira-kira __ cm.
2. Panjang buku tematikmu kira-kira __ cm.
3. Panjang meja belajarmu kira-kira __ cm.

Pembahasan:
Soal ini mengenalkan konsep pengukuran panjang menggunakan satuan sentimeter (cm). Hasilnya akan bervariasi tergantung objek yang diukur oleh siswa. Guru perlu mendampingi untuk memastikan penggunaan penggaris yang benar.

3. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

SBdP menjadi fokus utama dalam subtema "Aku Suka Berkarya".

Contoh Soal 1 (Mengenal Alat dan Bahan):

Pasangkan alat dan bahan yang tepat untuk membuat karya berikut!

Alat:

1. Gunting
2. Lem
3. Krayon
4. Kertas gambar

Bahan:
a. Kertas warna
b. Kertas HVS
c. Kartu bekas
d. Kuas

Pertanyaan:

1. Gunting digunakan untuk memotong __.
2. Lem digunakan untuk menempelkan __.
3. Krayon digunakan untuk mewarnai __.
4. Kuas digunakan untuk melukis dengan __.

Pembahasan:
Soal ini menguji pengetahuan siswa tentang fungsi dasar alat dan bahan dalam kegiatan berkarya.

1. Kertas warna (atau kertas HVS, kartu bekas)
2. Kertas warna (atau kartu bekas)
3. Kertas gambar (atau kertas HVS)
4. Kuas (guru bisa menambahkan cat air/cat minyak sebagai bahan jika relevan)

Contoh Soal 2 (Mengidentifikasi Teknik Berkarya):

Pilihlah cara yang tepat untuk membuat karya seni berikut!

1. Membuat kolase bunga dari sobekan kertas warna adalah dengan cara __.
   a. Melipat
   b. Menggunting dan menempel
   c. Menggambar

2. Membuat origami katak adalah dengan cara __.
   a. Mewarnai
   b. Melipat
   c. Mengecat

3. Membuat lukisan pemandangan adalah dengan cara __.
   a. Menggunting
   b. Menempel
   c. Melukis

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang teknik-teknik dasar dalam membuat karya seni.

1. b. Menggunting dan menempel
2. b. Melipat
3. c. Melukis

4. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

PPKn dalam subtema ini seringkali menyentuh nilai-nilai kebaikan, kerja sama, dan pentingnya saling membantu.

Contoh Soal 1 (Mengidentifikasi Perilaku Baik):

Lingkari perilaku yang menunjukkan sikap suka menolong!

• Membantu teman yang jatuh.
• Mengambil mainan teman tanpa izin.
• Memberi makan hewan peliharaan.
• Mengejek teman yang kesulitan.
• Membantu ibu mengangkat belanjaan.
• Tidak mau berbagi bekal makanan.

Pembahasan:
Soal ini melatih siswa mengenali tindakan-tindakan positif yang mencerminkan sikap suka menolong dan kepedulian sosial.
Perilaku yang dilingkari:

• Membantu teman yang jatuh.
• Memberi makan hewan peliharaan.
• Membantu ibu mengangkat belanjaan.

Contoh Soal 2 (Memahami Makna Gotong Royong):

Pilihlah pernyataan yang paling tepat tentang gotong royong!

a. Melakukan pekerjaan sendiri-sendiri.
b. Melakukan pekerjaan bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama.
c. Menyuruh orang lain mengerjakan pekerjaan.

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang konsep gotong royong sebagai kerja sama.
Jawaban yang tepat adalah b. Melakukan pekerjaan bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama.

5. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Dalam subtema ini, IPA bisa dikaitkan dengan pengamatan lingkungan sekitar saat berkarya atau kegiatan menolong yang berhubungan dengan alam.

Contoh Soal 1 (Mengamati Lingkungan):

Saat kamu membuat taman bunga, kamu akan melihat berbagai macam benda di sekitarmu. Lingkari benda yang termasuk benda hidup!

• Bunga
• Batu
• Tanah
• Kupu-kupu
• Air
• Pot bunga

Pembahasan:
Soal ini melatih siswa membedakan antara benda hidup dan tak hidup berdasarkan pengamatan.
Benda hidup: Bunga, Kupu-kupu.

Contoh Soal 2 (Mengidentifikasi Kebutuhan Makhluk Hidup Sederhana):

Ayam membutuhkan ____ untuk tumbuh sehat.
a. Air dan makanan
b. Mainan dan buku
c. Lampu dan televisi

Pembahasan:
Soal ini mengajarkan kebutuhan dasar makhluk hidup.
Jawaban yang tepat adalah a. Air dan makanan.

6. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

IPS dapat diintegrasikan melalui cerita tentang kegiatan sosial di masyarakat atau pentingnya peduli terhadap lingkungan sosial.

Contoh Soal 1 (Peran dalam Masyarakat Sederhana):

Jika melihat tetangga kesusahan, sebaiknya kita __.
a. Diam saja
b. Menawarkan bantuan
c. Menghindar

Pembahasan:
Soal ini mengajarkan pentingnya peduli terhadap lingkungan sosial.
Jawaban yang tepat adalah b. Menawarkan bantuan.

Tips Tambahan untuk Guru dan Orang Tua

1. Variasikan Bentuk Soal: Selain soal pilihan ganda dan isian, gunakan juga soal menjodohkan, benar/salah, atau bahkan soal cerita yang memerlukan jawaban singkat.
2. Gunakan Gambar dan Ilustrasi: Anak kelas 2 masih sangat terbantu dengan visual. Gunakan gambar dalam soal agar lebih menarik dan mudah dipahami.
3. Libatkan Pengalaman Nyata: Kaitkan soal dengan pengalaman sehari-hari anak. Misalnya, jika mereka baru saja membuat kerajinan, gunakan kerajinan itu sebagai objek soal.
4. Berikan Pujian dan Apresiasi: Apapun hasilnya, berikan apresiasi atas usaha anak. Ini akan meningkatkan motivasi belajar mereka.
5. Fokus pada Proses: Terutama dalam SBdP, yang terpenting adalah proses kreatif dan eksplorasi anak, bukan hanya hasil akhir.
6. Diskusi Setelah Mengerjakan Soal: Ajak anak berdiskusi tentang jawaban mereka. Ini membantu mengklarifikasi pemahaman dan memperkaya kosakata.
7. Sesuaikan Tingkat Kesulitan: Jika anak kesulitan, berikan soal yang lebih sederhana terlebih dahulu, lalu tingkatkan kesulitannya secara bertahap.

Kesimpulan

Subtema 4 Tema 1 "Aku dan Lingkunganku" memberikan kesempatan berharga bagi siswa kelas 2 untuk mengeksplorasi kreativitas, menumbuhkan sikap positif terhadap sesama, dan memahami pentingnya kerja sama. Dengan adanya contoh-contoh soal yang bervariasi dan relevan, guru dan orang tua dapat membantu anak mengasah pemahaman mereka secara efektif. Latihan soal bukan hanya tentang mengukur pengetahuan, tetapi juga menjadi sarana untuk memperkuat konsep, membangun rasa percaya diri, dan menanamkan nilai-nilai penting yang akan mereka bawa hingga dewasa. Mari kita terus dukung anak-anak kita dalam perjalanan belajar mereka dengan cara yang menyenangkan dan mendidik.

>